文章摘要： 產品思維 網路講師最核心的任務是通過一個受歡迎的方式向受眾傳遞特定的資訊包網路講師跟線下講師
老讀者都知道，隔三差五灑家會關起門來做做線上語音分享，反饋有些出乎意料，後臺時常有追更的老鐵。甚至有人這麼唸叨，老徐啊，分享太過癮了，恨不得把你從網線另一頭抓出來全部技能統統吃幹榨盡。
如果說大夥兒對網路營銷手藝的飢渴尚且在情理之中，那麼這些傢伙兒竟然能跳出來對俺講課做分享的本事都垂涎欲滴就讓俺刮目相看了，哥們兒，眼真毒。
成為一個優秀的網路講師背後確實藏著許多巨大的利益點，結朋交友、拓展影響力塑造個人品牌、開啟會議營銷印鈔機、團隊培訓、知識變現……任何一個點都足以改變你在網路上的生存狀況，提升食物鏈層級。
灑家心態一向開放，知無不言言無不盡，今兒個就給大夥聊聊怎樣把自己操練成讓人仙仙欲死的網路講師。
啥是網路講師
老徐來給個定義先，所謂網路講師，就是在網上講東西的老師，包括微信群講師，千聊講師，線上教育平臺講師，網路培訓講師……跟碼字相比，最明顯的區別就在「講」，更具互動性，時效性，直觀性，是傳播資訊的一種重要方式。
跟線下講師相比，網路講師覆蓋面更廣，可藉助的工具更多，面向的受眾更復雜，基於網路特性可操作空間也大大增加。
線上下是優秀講師的，方法不得當，未必能把網路玩轉。
同時，哪怕線上下見人都臉紅的普通人也有法子讓你線上上成為一名「口若懸河」讓人仙仙欲死的網路講師。
優秀網路講師養成攻略
要想達成某個目標，明晰目標的實質非常重要。
那怎樣的網路講師纔算得上優秀呢？主要有以下 2 個標準——
1， 聽完之後，受眾滿意，感覺爽，甚至還想要。
2，講師 達成分享目標，或轉化成交，或塑造偉岸形象，或交付知識產品。
跟其他任何一門成功的生意一樣，必須雙贏的結局，任何一邊沒處理好，都算不得是一個合格的講師。
那爲了達到這兩條標準，該怎麼操作呢？
1， 產品思維
網路講師最核心的任務是通過一個受歡迎的方式向受眾傳遞特定的資訊包。
一定要明白傳遞的內容，傳遞的方式， 具體來講包括場景，講話風格（嚴肅，幽默，驚悚），形象特點（搞怪，帥氣，呆滯），分享節奏，分享邏輯， 都是可編排，可設計的。
哪怕你泯然眾人，通過臺下十年功也能裁剪出精彩的10分鐘精彩表演時間。
將自己當成一款產品去打造，將每一堂分享當成一款產品去雕琢。
這樣一拆解，什麼說話害羞，不夠幽默，缺乏控場能力就都不再是問題，害羞的可以多練，不夠幽默的可以蒐集段子設計包袱，不懂控場的自信起來學學人家怎麼控場的。
千萬別把一件事神祕化，要敢於把一些看似遙不可及的東西敲下神壇。
2， 是對分享資訊包結構化條理化
灑家在一次內部分享時的綱要
你甚至都不用懂一個行業，只需要掌握把事說明白的本事（能懂最好，一般人都沒資格到這份上）。
哪怕狗屁不通，你也可以花錢請幕僚給你寫劇本，看看人家羅振宇背後養的策劃團隊。
心中有條理，故事情節就好推動，講述者能胸有成竹遇事不慌，受眾也易於接受不容易吃力犯困打瞌睡。
3， 最最核心的是掌握資訊演繹的技巧，做一名出色的「演員」。
清晰有條理只是起碼的要求（但非常重要，所以單列），真正出彩的地方在於資訊傳遞過程中的 演繹方式 。
網路講師的本質是一個喬裝打扮後的「演員」，一個傳遞知識資訊的「快遞員」。
那具體如何演好「網路講師」這個角色呢？
a ，開場切記務必重視 吸引受眾注意力 ，調動求知慾（聲音音色，外形，幽默感，文采等等等都服務於這一點）。
頭套王尼瑪，低沉性感略帶沙啞嗓音的徐戈；
張三一夜賺百萬，左手豪宅右手內模，他作對了哪件事？
抖音新號三天增粉 50 萬粉截圖；
任何生理學、生理學上可以吸引人注意力的招數都可以進行代入驗證，最後形成自己的一些特定招數，塑造辨識度。
吸引注意力是展開後續劇本的前提。
b ， 維持注意力 ，互動，條理化，幽默化表述等諸多手段都服務於這一點。
互動 ，最好是線上可立刻完成並能產生即時反饋的動作，不管是講師中途提問還是佈置置小任務，例如聽到此處的扣 1 ，懂的老鐵來波 6 ，開啟電腦驗證某個網站。
互動是維持注意力最常用的方法，這一點做的出彩，其他點你甚至有「亂來」的資本。 互動除了增加聽眾的正向反饋，對分享者本身也有正向激勵作用，畢竟很多時候明明對著的是麥克風、攝像頭卻偏偏要忽悠自己拿出面對千軍萬馬的瘋勁，多點反饋更容易入戲；
受眾的G點可以參照一些爆文評論區
利用好 PPT ，多解剖生動有趣的 案例 ，追求 環環相扣 邏輯嚴謹（ 條理清晰，一氣呵成的東西往往容易記憶，切合人類對邏輯自洽的執念 ），多資料詳實的 八卦 講解，多提煉金句，多重複，不要高估人類對資訊的吸收能力。 一般情況，觀眾對一堂課的消化吸收是及其有限的，因此分享的內容一定要重點突出，將要點提煉為金句。很多人聽完一堂課可能啥都記不住，不過沒記住不代表沒用，有些內容可能已經融入了其思維體系，但是他可能不會玩你你課堂上的一句俏皮話。這句俏皮話很重要，他就像個錨，日後只要錨在，他就能對當日的分享喚起不少資訊。
注意嚴格控制 分享時間 ，人的注意力維持時間有其規律。 10 ～ 20 分鐘是個黃金區間，長分享 1 到 1.5 小時左右，參考大學一堂課 60 ～ 90 分鐘，中小學 45 分鐘，資訊量控制在 2 萬字以內。長篇幅分享務必分節 。當然，其他環節做得好，時間可以適當延長。
c ，及時完成臨門一腳，不拖沓。
當斷則斷， 在受眾最爽的關頭完成射門，最好讓其回味無窮，欲罷不能。多節課程的話，留懸念，營造欲知詳情請聽下回分解的調調。
讓受眾感覺，好玩，有料，還想要。
既完成了當期任務，又給後續埋下伏筆。
4，技巧
最後補充幾點技巧
a，網路講師跟線下講師，有共同之處，都也有不小區別。
線上，缺乏互動，缺乏學員多維度的反饋資訊，對講師來講，控場有新挑戰， 這個時候講師要有足夠的自嗨力，在分享當口如有必要甚至可以用盲目自信麻痺自己。
b，務必熟悉網路工具，利用工具揚長避短，例如聲音好聽但形象堪憂的可以選擇不露臉。
c，備課
內容講稿+流程預演+裝置除錯
再次強調，這點非常關鍵，尤其是對普通人來講，天賦不足就用時間去補。
d，要有自己的風格，學人者生，像人者死。
e，多講多練，分享會讓你上癮的，信我。
將本文分享出去沾沾人氣開個光，接著列印出來，貼在案頭，勤加練習，不假時日，線上口吐蓮花惹得眾人尖叫連連的網路講師說不定就是你。
以上~
一一一一
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